Bei einem Streifzug durch die Schule und die Erfahrungswelt der SchülerInnen lassen sich unzählbare Geschichten entdecken, mit denen SchülerInnen rechnen können. Dabei werden Lösungsstrategien entwickelt, erprobt und angewendet, grundsätzliche Techniken wie das Erkennen von relevanten und irrelevanten Informationen eingeübt, Fragestellungen auf ihre Beantwortbarkeit untersucht oder auch eigene Fragestellungen entwickelt. Durch Arbeitshinweise, Tipps und Hilfen anhand von Tipp-Karten wird den SchülerInnen das Finden der möglichen Lösungsstrategie(n) erleichtert. Gleichzeitig dienen diese Hilfestellungen als Möglichkeit zur Differenzierung. Die Rechengeschichten bieten Möglichkeiten zur Partner- und Gruppenarbeit und sind besonders für Rechenkonferenzen geeignet. sakriti opis