Für Abenteuer Ethik - Baden-Württemberg neu wurde das Konzept unserer erfolgreichen Reihe Abenteuer Ethik modernisiert und weiterentwickelt. Die Bände folgen dabei konsequent den Vorgaben des neuen Bildungsplans für die Sekundarstufe I, der für das Fach Ethik zum Schuljahr 2017/2018 in Kraft tritt. Die Kapitel bilden die vorgegebenen Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen laut Bildungsplan ab. Abenteuer Ethik neu liefert dabei mit der vorgeschlagenen Themenabfolge und unterrichtspraktischen Konkretisierung die Basis für einen systematischen Ethik-Unterricht. Die Arbeit mit dem Lehrwerk regt sowohl das eigenständige Arbeiten als auch das weiterführende selbstständige Fragen an. Durch die Berücksichtigung der prozessbezogenen Kompetenzen Wahrnehmen und sich hineinversetzen, Analysieren und interpretieren, Argumentieren und reflektieren sowie Beurteilen und (sich) entscheiden für jedes Inhaltsfeld wird die Forderung nach ethisch-moralischer Urteilsbildung in praktischer Absicht konsequent eingelöst. Freiheit, Gerechtigkeit und Verantwortung bilden als Leitbegriffe den Bezugsrahmen für die interdisziplinär angelegte Konzeption, die philosophische und fachwissenschaftliche Positionen und Theorien für jede Doppeljahrgangsstufe altersangemessen auswählt und aufbereitet.

Besonders hervorgehobene, motivierende Auftaktseiten führen in die Kapitel ein. Jede Auftaktseite enthält den Vorschlag für eine kapitelbegleitende Lernaufgabe. Diese ist mit dem Symbol plus gekennzeichnet und ermöglicht über handlungsorientierte, kreative und außerschulische Zusatzaufgaben im Laufe des Kapitels eine zusätzliche Sicherung und eigenständige, projektbezogene Umsetzung der Lerninhalte. Das Doppelseitenprinzip sorgt für Übersichtlichkeit. Jede Doppelseite ist als in sich abgeschlossene Einheit für ein bis zwei Unterrichtsstunden konzipiert. Nach Bedarf können sie in anderer Reihenfolge kombiniert werden. Komplexere Themen werden jeweils über mehrere Doppelseiten umfassend aufbereitet. Inhaltliche Querverweise fördern das vernetzte Denken. Die Materialien (Texte, Bilder, Cartoons, Karikaturen usw.) sind altersgemäß und motivierend ausgewählt und führen anschaulich und abwechslungsreich an ethische Fragestellungen heran. In den Randspalten finden sich kurze Worterklärungen und biographische Hinweise zu behandelten Autor(inn)en und Philosoph(inn)en sowie Literatur- und Filmtipps. Farbig unterlegte Infokästen bieten Definitionen und Erläuterungen zu den zentralen Begriffen und Inhalten jedes Kapitels. Sie können zur Prüfungsvorbereitung und Wiederholung dienen. Die Bände enthalten Materialien und Aufgaben für verschiedene Niveaustufen und Differenzierungsangebote. Besonderes Augenmerk liegt auf der Kompetenzorientierung und dem Kompetenzmodell des Rahmenlehrplans: Die Schülerinnen und Schüler werden auf eigenen, in die einzelnen Kapitel integrierten Methodenkompetenzseiten schrittweise angeleitet, die fachbezogenen Ethik-Kompetenzen zu entwickeln. Abschlussseiten zu jedem Kapitel enthalten neben dem Abschluss der (fakultativen) Lernaufgabe einen Selbstdiagnosebogen, mit dessen Hilfe die Schülerinnen und Schüler selbst beurteilen können, wie sie die im Kapitel vermittelten Kompetenzen und Inhalte beherrschen. Eine zusätzliche grafische Übersicht zu den Kapitelinhalten dient der Zusammenfassung und Sicherung des Gelernten. Am Ende eines jeden Bandes befindet sich eine Zusammenstellung zentraler Unterrichtsmethoden, die für die Bearbeitung der Aufgaben relevant sind. Ein Personen- und Sachregister rundet jedes Lehrwerk ab.