Räume sind in vielfältiger Hinsicht eine wesentliche Bildungsdimension gemeindepädagogischer Praxis. Sie schützen, engen ein, prägen Weltbilder, ziehen an und stoßen ab, erinnern an Gutes und Schlechtes. Sie riechen, sehen aus, sind begreif-, besetz- und gestaltbar. Räume sind auch soziale Konstruktionen. Wo etwa mehrere Personen zusammenstehen, inszenieren sie einen Raum, von dem aus sie die Umgebung ausblenden und zugleich den Zugang einer weiteren Person ausschließen können, ohne eine Mauer um sich zu haben. So setzen und besetzen wir in umbauten wie in offenen, öffentlichen Räumen eigene Räume. Auch religiöse, spirituelle Räume bzw. Räume des Glaubens können so und nicht nur in hochkulturell-sakral gestalteten Kirchenräumen entstehen. In dieser Ausgabe schreiten wir die Dimension Raum ab von Denn sie hatten keinen Raum in der Herberge... über Kirchenräume, soziale Räume, Lebensraum bis hin zum Himmelsraum und zur gestalteten Mitte. sakriti opis