Verzeichnis der Abbildungen und Übungen 7§§Vorwort Reihenherausgeber 9§§Spaß in der Lehre? 11§§1 Fachlich lernen durch Schreiben 15§§2 Schreibprozesse als Lernprozesse 21§§2.1 Schreiben können - was heißt das genau? 22§§2.2 Schreiben im Studium: Erfahrungen und Strategien von Studierenden 28§§2.3 Spontan, elaboriert, komplex: Fähigkeiten, die das Schreiben fordert und fördert 31§§3 Das Schreiben in der Lehre vorbereiten 45§§3.1 Lehre, was Du tust: die eigene Schreibpraxis erkunden 45§§3.2 Die Latte hochhängen: anspruchsvolle Schreib- und Arbeitsaufträge entwickeln 57§§3.3 Den Rahmen abstecken: Lehrveranstaltungen vorausdenken 73§§4 Vom Fragen und Zuhören 85§§4.1 'Wer nicht fragt ...': wie Schreiben das Fragenlehren unterstützt 85§§4.2 Lesen wie der Lauscher an der Wand: Lesen lehren durch Schreiben 92§§5 Vom Denken und Sprechen 111§§5.1 Informell und explorativ: Denken lehren durch das Schreiben in und zwischen den Sitzungen einer Veranstaltung 113§§5.2 Gemeinsam Wissen schaffen durch Schreiben 130§§6 Vom Forschen 139§§6.1 Schritt für Schritt: Forschen lehren durch Schreiben 141§§6.2 Anleitung zur Selbständigkeit: Studierende beim forschenden Schreiben begleiten 147§§7 Von der Neugier und der Lust auf gute Texte 155§§7.1 Ein guter Text ist kein One-Night-Stand: Überarbeitung ermöglichen 157§§7.2 Benoten und dennoch neugierig bleiben 168§§8 Zum Abschluss: eine Einladung zum Austausch 177§§Literatur 179§§Danksagung 191