Ihr volles Potenzial als Orte der Bildung können Kindertagesstätten nur dann entfalten, wenn die pädagogische Praxis der Entwicklung von Kindern dient. Kinder sollen als kleine Forscher ihre eigene Persönlichkeit und die Welt entdecken. Dabei wollen ErzieherInnen diese Bildungsprozesse zum Erblühen bringen. Aber wie kommt diese entwicklungsbegleitende Bildung in die KiTas? Dr. Armin Krenz (Hg.) engagiert sich europaweit bei Seminaren und Vorträgen und steht mit seiner empathischen Persönlichkeit für eine kindorientierte, ganzheitliche Elementarpädagogik den ErzieherInnen zur Seite. Die Beiträge aus Forschung und Praxis formulieren die Ausgangslage und die wichtigen Grundsätze dieses Ansatzes. Kindergarten as a place of learning can only unfold its full potentials if the educational practice taking place in kindergarten encourages children. Children should be allowed to explore their own personality and the world around them. Teachers should support the children to unfold their potentials. But how can this kind of education be implemented in kindergarten? Dr. Armin Krenz (Ed.) is well-known across Europe for his seminars and talks about child-oriented, integral elementary education for teachers. This handbook accumulates research and practice. sakriti opis