1. Hintergrund§§2. Clinical Reasoning§§3. Bobath-Konzept§§4. Affolter- oder St.-Galler Modell§§5. Kognitiv-therapeutische Übungen: das Perfetti-Konzept§§6. Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP)§§7. Konduktive Förderung (KF)§§8. Konzentrative Bewegungstherapie (KBT)§§9. Verleich und Zusammenfassung der Therapieansätze§§10. Das Denken in der Therapie: Denkformen und Sozialpraxen§§11. Körper und Leib§§12. Wie funktioniert das Lernen mit dem Körper?§§13. KörperLernen im Clinical Reasoning§§14. KörperLernen in der Ausbildung§§15. KörperLernen in der Forschung§ sakriti opis