Koncepcia vysokoškolskej učebnice pre študentov medicíny „Fachdeutsch Medizin. Ein Lehrbuch für zukünftige Ärzte“ vychádza z predpokladu, že študenti majú solídne jazykové znalosti z nemčiny na úrovni B2 Spoločného európskeho referenčného rámca pre jazyky. Zámerom autoriek zodpovedá aj supervízia lekárov pôsobiacich v nemecky hovoriacich krajinách, čím prispieva k samozrejmej požiadavke interdisciplinárnej spolupráce. Táto spolupráca potvrdzuje, že najmä v stredoeurópskom priestore je nemčina popri angličtine jazykom s vysokou mierou uplatnenia. Didaktické spracovanie učebnice je zrkadlom požiadaviek kladených na medikov a tak má každá lekcia stabilnú stavbu a štruktúru: anatomicko-fyziologickú časť, klinickú časť a opakovanie. Jej neoddeliteľnou súčasťou sú preto názorné anatomické a klinické ilustrácie, ktoré sú pre študentov lekárskych fakúlt nevyhnutnou podporou pre pochopenie a fixáciu lekárskych termínov. Východiskové texty, ilustrácie a videá sú spracované a precvičované v cvičeniach, ktoré reflektujú ciele autoriek predstaviť odbornú lexiku medicíny a možnosti jej osvojenia prostredníctvom stratégií učenia – čítanie s porozumením, počúvanie s porozumením, písaný a hovorený prejav. Odborné autentické texty tvoria podstatnú zložku jednotlivých lekcií (vstupné, ťažiskové, doplnkové texty), ktoré nie sú príliš dlhé, čím umožňujú efektívnejšiu prácu na vyučovaní – porozumenie výpovede textu, určenie hlavnej myšlienky odsekov ako aj pochopenie syntaktických a sémantických štruktúr. Vzhľadom na klesajúcu úroveň jazykových znalostí u študentov považovali autorky za zmysluplné zaradiť pre túto cieľovú skupinu recipientov aj opakovanie niektorých základných gramatických javov. Naopak, v lekciách sú začlenené aj rozširujúce gramatické pravidlá, aby sa dosiahla určitá gramatická progresia. Žiadna odborná jazyková učebnica nemôže úplne vyčerpať okruhy a témy daného odboru. Toto dielo predstavuje vybrané okruhy primerané vedomostiam a dĺžke jazykovej výučby (2 semestre). V závere je priložený Kľúč k riešeniam vybraných cvičení, ktorý obsahuje najmä riešenia cvičení zameraných na gramatiku. Pri takzvaných otvorených úlohách sa riešenie neuvádza, aby sa podporila kreativita študentov. Prehľadnou pomôckou pri štúdiu je aj Nemecko-slovenský slovník.